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时间:2019-07-20 21:50:35 作者:admin

40道阅读选择题

选自《顾城的诗》

1.对于《我是一个任性的孩子》理解不正确的一项是?

也许/我是被妈妈宠坏的孩子/我任性/我希望/每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽/我希望/能在心爱的白纸上画画/画出笨拙的自由/画下一只永远不会/流泪的眼睛/一片天空/一片属于天空的羽毛和树叶/一个淡绿的夜晚和苹果/我想画下早晨/画下露水/所能看见的微笑/画下所有最年轻的/没有痛苦的爱情/画下想象中/我的爱人/她没有见过阴云/她的眼睛是晴空的颜色/她永远看着我/永远,看着/绝不会忽然掉过头去/我想画下遥远的风景/画下清晰的地平线和水波/画下许许多多快乐的小河/画下丘陵——/长满淡淡的茸毛/我让它们挨得很近/让它们相爱/让每一个默许/每一阵静静的春天的激动/都成为一朵小花的生日/我还想画下未来/我没见过她,也不可能/但知道她很美/我画下她秋天的风衣/画下那些燃烧的烛火和枫叶/画下许多因为爱她/而熄灭的心/画下婚礼/画下一个个早早醒来的节日——/上面贴着玻璃糖纸/和北方童话的插图/我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明/我想画下风/画下一架比一架更高大的山岭/画下东方民族的渴望/画下大海——/无边无际愉快的声音/最后,在纸角上/我还想画下自己/画下一只树熊/他坐在维多利亚深色的丛林里/坐在安安静静的树枝上/发愣/他没有家/没有一颗留在远处的心/他只有,许许多多/浆果一样的梦/和很大很大的眼睛/我在希望/在想/但不知为什么/我

没有领到蜡笔/没有得到一个彩色的时刻/我只有我/我的手指和创痛/只有撕碎那一张张/心爱的白纸/让它们去寻找蝴蝶/让它们从今天

消失/我是一个孩子/一个被幻想妈妈宠坏的孩子/我任性

A. 体现了作者追求一个纯净、和谐,没有矛盾,使人心情愉快的另一世界。

B.诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界,希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图。

C.诗人痴痴醉迷于幻想的世界里,却不愿意回到残酷的现实里,在现实社会里追求真正的梦想,希望放弃。

D.诗中所写的“没有领到蜡笔”,指作者的理想蓝图并没有得到社会的认同

正确答案:C

2.对《生命幻想曲》理解不正确的一项是?

把我的幻影和梦,/放在狭长的贝壳里。/柳枝编成的船篷,/还旋绕着夏蝉的长鸣。/拉紧桅绳/风吹起晨雾的帆,/我开航了。/没有目的, /在蓝天中荡漾./让阳光的瀑布,/洗黑我的皮肤。/太阳是我的纤夫。/它拉着我,/用强光的绳索/一步步,/走完十二小时的路途。/我被风推着/向东向西,/太阳消失在暮色里。/黑夜来了,/我驶进银河的港湾。/几千个星星对我看着,/我抛下了/新月——黄金的锚。/天微明,/海洋挤满阴云的冰山,/碰击着,/“轰隆隆”——雷鸣电闪!/我到哪里去呵?/宇宙是这样的无边。/用金黄的麦秸,/织成摇篮,/把我的灵感和心/放在里边。/装好纽扣的车轮,/让时间拖着/去问候

世界。/车轮滚过/百里香和野菊的草间。/蟋蟀欢迎我/抖动着琴弦。/我把希望溶进花香。/黑夜像山谷,/白昼像峰巅。/睡吧!合上双眼, /世界就与我无关。/时间的马,/累倒了。/黄尾的太平鸟,/在我的车中做窝。/我仍然要徒步走遍世界——/沙漠、森林的偏僻的角落。/太阳烘着地球,/像烤一块面包。/我行走着,/赤着双脚。/我把我的足迹/像图章印遍大地,/世界也就溶进了/我的生命。/我要唱/一支人类的歌曲,/千百年后在宇宙中共鸣。

A.诗中充满了新奇的想象。这些想象都有一个共同点,即都是将个体生命融入自然的结果。

B.是年仅十五岁的诗人对人生和命运的思考,前三节是诗人对一种理想的自由的生命境界的肯定和期许。第三节是诗人对时光的思考。

C.“太阳消失在暮色里”——对命运的不可抗拒的力量的感慨,全部浓缩在这一句喟叹中了。

D.第四节中表现自然是这样广阔,而人却如此渺小。因此我们应该放弃对自然无休止地探寻。

正确答案:D

3.下列对顾城《小巷》的理解中,不正确的是?

小巷/又弯又长/没有门/没有窗/我拿把旧钥匙/敲着厚厚的墙

A. 小巷,钥匙,墙都是实指,写的是作者某一天回到文化大革命前曾经住的旧巷的实事。

B.表明经历文革的人虽然历经欺骗和愚弄,墙就比喻成丑恶势力或者威权,小巷表明人正在走的道路,钥匙表明一种希望。

C.有门,诗人可以用钥匙打开。有窗,诗人可以破窗而入。但是,随着时光的流失,这些对于诗人来说,已经是不可能的了。绝望的情绪,首次流露。

D.但是,诗人并没有死心,仍然在绝望中抱有一丝渴望。于是,“拿把旧钥匙/敲着厚厚的墙”。本来,用钥匙敲墙,就有驴唇不对马嘴之嫌,何况还是一把“旧钥匙”呢?短短两行,就将诗人伤感绝望的情绪推向极至。

正确答案A

4.下列对《微微的希望》理解不正确的一项是?

我和无数/不能孵化的卵石/垒在一起/蓝色的河溪爬来/把我们吞没/又悄悄吐出/没有别的/只希望草能够延长/它的影子

A.首先,“不能孵化的卵石”是诗人把自己比作一个不能孵化的卵石,是对现实的一种无奈。

B.接下来“蓝色的河溪”表明在绝望里不抱希望的时候,总有些微微的希望来冲淡绝望的呈色。河水给了卵石些许的温柔。

C.这里的草暗指的是就是那微微的希望,当希望来而又去的时候,多想拽住她的影子,给剩下的孤单一点点怀念。

D.表明了作者深陷绝望而无法自拔,怨天尤人的感情。

正确答案:D

5.下列对《弧线》的理解错误的是?

鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊

A.诗中的四个意象都构成弧线:鸟儿在疾风中划成弧线,少年捡币弯成弧线,葡萄藤延伸成弧线,海浪退缩弓成弧线。

B.四种弧线外表是动物、植物、人类社会、物质世界的四个剪接画面,用一个共同的‘弧线’相连,表明一切在运动,一切进取和退避,都是采用‘弧线’的形式。

C.诗中把自然的弧线动作叠加在一起,从而完成了“一个整体”的建造,给人以自然的愉悦。

D.诗中描述了四种弧线的意象,除了能够体现画面美之外并无其他更深刻的社会意义。

正确答案:D

6.对于《规避》下列看法中不正确的一项是?

穿过肃立的岩石/我/走向海岸 /"你说吧/我懂全世界的语言"/海笑

了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩/对那永恒的质疑/

却不发一言

A.作者认为语言也是有它自然生命的,具有外在形状与内在精神。

B.表现了作者面对残酷的事实自暴自弃、颓废的态度。

C.本诗表达了作者对大自然的无限热爱和孩童的天真无邪。

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